Archivo de la categoría: 2AC2018

Organización colonial

Este es nuestro video en organización colonial.

Organización

Nina fue la coordinadora

Juan Pablo el asesor histórico

Manolo el realizador audiovisual

De todas maneras, todos nos pudimos ir ayudando a cumplir nuestras tareas mutuamente.

Tuvimos un solo problema mayor, que fue que en pasar los vídeos al pendrive, se borró y perdió el final, creemos que el pendrive andaba mal.

Como acceder a la información pública

Cippec: Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidas y Crecimiento

Fuentes de información

Boletín oficial: Política y organizaciones

Infojus: Código penal

Infoleg: Código civil y comercial

Senado TV: El senado en vivo en cada sesión

Diputados TV: La cámara de diputados en vivo

CIPPEC: PRINCIPALES OBJETIVOS

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, desarrollados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), presentan un nuevo marco para la política de desarrollo. Esta agenda representa un enfoque que propone no sólo la erradicación de la pobreza extrema para el año 2030, sino también la reducción de altos niveles de desigualdad, para lograr equidad.

ORGANIZACIÓN

Julia Pomares: Directora ejecutiva

Natalia Aquilino: Director del Programa de Incidencia, Monitoreo y Evaluación

Alejandra Cardini: Codirector del Programa de Educación

Rosaura Della: Director Administrativo

Gala Díaz Langou: Director del Programa de Protección Social

Gonzalo Diéguez: Director de gestión pública

Gabriel Lanfranchi: Director del Programa de Ciudades

Mercede Méndez Ribas: Institutional Development Director

Martín Rappeti: Director del Programa de Desarrollo Económico
ORG. PUBLICA FUNDAMENTAL PARA EL SISTEMA REPUBLICANO.

El acceso a la información pública es fundamental para el sistema republicano porque solo a través del acceso a la información bajo control del Estado que sea de interés público

es que los ciudadanos puedan cuestionar, indagar y considerar si se está dando cumplimiento adecuado a las funciones públicas.

Ámbitos de acción
El Programa de Ciudades busca incidir en el desarrollo integral de las ciudades de la región y dotar a sus líderes con herramientas que promuevan ciudades más equitativas e inteligentes para mejorar la calidad de vida de su población.
¿ Que tipo de reconocimiento tiene ese derecho en la Argentina?

La Corte suprema De la justicia de la nación reconoció este derecho en dos fallos .

En 2014 en abril , puso de manifestó la imperiosa necesidad de de contar con una ley nacional que regule esta materia. En la actualidad, hay por lo menos diez proyectos de ley sobre el acceso a la información pública con estado parlamentario , esperan ser tratados en la cámara de diputados para que sean debatidas

¿ Qué garantiza el Decreto 1.172/ 2003 ?
El Decreto 1172/2003 garantiza que no excluye la necesidad de debatir y sancionar una ley nacional de acceso a la información que abarque a los tres poderes del Estado.
¿ Por qué es importante que se sanciona un ley que garantice este derecho?

Es importante porque permite que la gente tenga acceso gratuito y obligatorio a la información pública.
Además, así es posible que accedan cubiertos por la ley

Trabajé con Catalina Vidal y Azul Sequeira

Enzymes end of chapter questions

End of chapter questions

1)

A.The enzymes are catalyst proteins that make metabolic reactions very fast inside our bodies.

B.An enzyme can be denatured if they reach a very high or low temperature like more than 40°C or less than 1°C or have a low or high pH.

C.In an enzyme-controlled reaction, the substance which is present at the beginning of the reaction is called substrate.

D.In a metabolic reaction the substance which by the reaction is the product.

E.The active site is where the metabolic reactions take place.

2)

A.The optimum temperature for the activity of the protease enzyme is 37°C.

B.The optimum pH would be of 1.

C.They work slower because they have less kinetic energy so they move slower.

D.The rate of reaction slows down above the enzyme optimum temperature because of the lost of shape, they can’t fit with the substrate.

    4)

    1.Sucrose perfectly fits with the sucrase enzyme. An anabolic reactions occurs in which sucrose is broken down into glucose and fructose.

    2.

    A.Because at 40°C enzymes work at their best

    B.As the pH goes up to 7, the enzyme rate of work increases, reaching the optimum point. After 8, it starts to go down.

    I worked with Azul Sequeira

    Project polysaccarides

    In biology, we did a project work on the chemicals of life. Our group, Juan Pablo Uva, Fermín Serra Vazquez and me, got polysaccharides.

    This is the link to our teacher’s blog: http://cadem.cumbresblogs.com/2018/04/17/term-1-project-biomolecules/

    This is our presentation:

    This is our model:

    We think that to make it better next time, we need to get together at least once and give more importance to the model.

    Cápsula del tiempo

    Cápsula del tiempo

    Este año vamos a hacer una cápsula del tiempo que vamos a abrir en 10 años. Esta es nuestra idea para poner en la caja (trabajé con Toto, Marco y Fermín)

    Entrevista a uno mismo en forma de video

    Ej: https://www.youtube.com/watch?v=XFGAQrEUaeU

    https://www.youtube.com/watch?v=saCt9SiyZnA

    • ¿Dónde los guardaríamos?

    En una cuenta de google drive – Le pediríamos a alguien que no participe en el proyecto que cree una cuenta de Google. Solo esa persona sabría la contraseña y el mail de la cuenta y anotaría los datos en un papel que iría a la cápsula del tiempo.

    • ¿Como haríamos los videos?

    Nos filmaríamos haciendo preguntas y esperaríamos en silencio el tiempo que creamos necesario para que nuestro yo futuro responda.

    • ¿Como le mandamos los videos?
      Se los mandaríamos a su cuenta personal y esa persona lo mandaría a la nueva cuenta.

      • ¿Como nos afectaría en el futuro?

      Entenderíamos como pensabamos el pasado además de que a través de preguntas recordaríamos nuestros objetivos e ideales.

      • ¿Como está conectado a la materia?

      Deberíamos usar conjugaciones poco usuales ya que hablaríamos de un futuro en el que hablamos del pasado. Además practicaríamos hacer entrevistas.

    • ¿Como nos afectaría en el futuro?

    Entenderíamos como pensabamos el pasado además de que a través de preguntas recordaríamos nuestros objetivos e ideales.

    • ¿Como está conectado a la materia?

    Deberíamos usar conjugaciones poco usuales ya que hablaríamos de un futuro en el que hablamos del pasado. Además practicaríamos hacer entrevistas.

    La Odisea

    Para lengua, se nos pidió hacer un breve pero detallado resumen de una de los obstáculos que sorteó Ulises en su vuelta a Ítaca.

    Trabajé con Juan Pablo Uva

    En uno se sus viajes intentando regresar de Troya, Ulises queda varado en la isla de Calipso, que lo mantiene cautivo por unos años. Pero Ulises quería volver.

    Es el día en el que Ulises finalmente sale de la isla por bote en el que Poseidón se da cuenta que no murió, y manda una gran tormenta a destruir su bote y terminar su camino. Pero Atenea y Leucotea (diosa del mar) se apiadan y lo salvan, permitiéndole nadar por días hasta llegar a la isla de los Feacios, donde Atenea lo deja durmiendo.

    Ulises es despertado por Nausícaa, hija del rey de los feacios, y lo lleva con el pueblo. Los feacios reciben a Ulises con entusiasmo y le ofrecen ayuda. Ulises es entregado una flota de hombres que lo ayuden en su camino, de todas maneras, todavía no sabían de su verdadera identidad.

    Para despedirlo, los feacios preparan un gran banquete, donde se cuentan historias de Odiseo. Pero Ulises se pone a llorar. En ese momento, los feacios le preguntan a Ulises quién es, y él les cuenta todo sobre sus viajes y su pasado.

    Trabajo práctico: El estado

    Trabajo práctico pág.25 El Estado

     

    1-  x) Estado: El estado es una cuerpo político que tiene autoridad suprema para ordenar y regular la vida de la población de un territorio.

    1.     a) Gobierno: El gobierno es la institución que se encarga de la toma de decisiones estatales y de conducir la condición política del país.
    2.     b) Bienestar: es el Estado que interviene en las instituciones estatales en la organización de lo social y económico.
    3.     c) Constitución: La Constitución es la ley y norma suprema que todos los Argentinos deben respetar y cumplir
    4.     d) Nación: Una Nación es un grupo de personas que se siente parte de una misma comunidad unida por lazos históricos, étnicos, lingüísticos y religiosos.
    5.     e) Legitimidad: La legitimidad es lo que permite al objeto/ley legítimo ser respetado obligatoriamente
    6.     f) Soberanía: el Estado tiene el poder supremo y exclusivo sobre su territorio y la población que lo habita. Para que un estado sea soberano debe ser reconocido por otro Estados.

    2-  a) Antagonismos: Oposición sustancial en doctrinas y opiniones.

           Simbología: Estudio de los símbolos.

           Epítomes: Característica

           Fraccionamiento: Dividir un todo en varias partes.

           Mitología:Conjunto de ideas,teorías o personas mitificadas.

           Prevalecer: Sobresalir,tener,  superioridad o ventaja.

           Clivaje: Propiedad que presentan determinados minerales de dividirse fácilmente.

    1.     b) Porque son mitos que todos creemos y compartimos, y que nos une como sociedad que cree y simboliza hechos históricos.
    2.     c) El cruce de los Andes dirigido por San Martín para liberar a las Naciones de Sudamérica de los Españoles, el rol de las mujeres en las invasiones Inglesas, etc.
    3.     d) La Bandera, el Himno, la Moneda, el Escudo, el pañuelo blanco de las abuelas de la Plaza de Mayo.

    3-

    • Aspectos positivos
    • Aspectos negativos
    El nacionalismo refuerza el sentimiento de cada persona de sentirse perteneciente a una Nación, generalmente a través  de símbolos patrios, las tradiciones y los valores compartidos. Por ejemplo, en Argentina los ciudadanos respetan y se enorgullecen de su bandera, el himno, el escudo, la selección nacional de fútbol, etc. El enfocarse en características propias de una Nación, se dejan de lado otras creencias o tradiciones. Por ejemplo, en la Alemania Nazi el nacionalismo mató a millones de judíos, negros, gitanos e integrantes de otras comunidades porque pensaban que no eran parte de la Nación alemana

     

    4-

    • ¿Reúne las características de un Estado?¿Por qué?

    Sí. Argentina tiene soberanía sobre todo su territorio y población. Además tiene un gobierno que toma decisiones y conduce la política. Junto al gobierno, tienen Instituciones administrativas que se encargan del cumplimiento de las normas y ejecutar las políticas públicas.

    • ¿Se trata de un Estado nacional o de un Estado en el que conviven diferentes naciones? Justificá tu respuesta.

    Argentina es un estado que contiene más de una Nación. Por ejemplo hoy en día están empezando a aparecer la Nación de los mapuches en el sur de Argentina. Son una nación ya que son un grupo de personas que se sienten parte de una misma comunidad.

    • ¿Es un estado de Derecho? ¿Por qué?

    Sí, porque limita la autoridad estatal por el dominio de las leyes.

    • ¿Que modalidad estatal predomina? ¿Por qué?

    La Argentina es un estado liberal, ya que se basa en una distinción marcada entre lo público y lo privado.

    5- Las conclusiones que sacamos de nuestro debate son que Argentina es un estado legítimo que reúne todas las características de uno, contiene más de una Nación, y que es un estado liberal de Derecho.